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人工智能技术对高中生物理实验探究能力培养的启示论文

**摘要**

随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛，为高中生物理实验探究能力的培养提供了新的路径和契机。本文旨在探讨人工智能技术如何赋能高中生物理实验探究，分析其带来的启示与挑战，并提出相应的教学策略。研究表明，人工智能技术能够通过模拟实验环境、提供个性化学习支持、优化实验数据分析等方式，显著提升学生的实验探究能力。然而，教师需关注技术应用的适度性，避免过度依赖，确保技术真正服务于学生的全面发展。

**关键词**

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###一、引言

在科技浪潮席卷全球的今天，人工智能（AI）技术正以前所未有的速度渗透到教育领域，为传统