《谁是最可爱的人》教学设计.docVIP

课题

谁是最可爱的人

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《谁是最可爱的人》是部编版教材七年级下册第二单元的一篇课文，该单元课文的主题为“家国情怀”，所以应该让学生感受到我们中国军人的崇高品质，从而激发学生的爱国主义情感。这篇文章选取典型题材，语言自然凝练、生动传神且表现力极强，细节刻画突出，非常适合让学生反复地揣摩与赏析，培养学生综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的能力。

教学目标

1.了解作者及写作背景，把握新闻通讯的特点；

2.梳理文章，学习本文围绕中心选择典型事例,巧妙组织材料的特点；

3.批注文章，学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式；

4.学习志愿军的优秀品质，弘扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

教学重点

学习本文围绕中心选择典型事例,巧妙组织材料的特点；学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。

教学难点

学习志愿军的优秀品质，弘扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

教学过程

情境导入

习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。”为了铭记抗美援朝战争的伟大胜利，弘扬伟大的抗美援朝精神，激励广大师生向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进，2024年3月15日下午，爱华中学隆重举行“谁是最可爱的人”抗美援朝老战士英模事迹报告会。

请同学们认真聆听，找寻感人的事迹，感悟他们被称为“最可爱的人”的原因。

第一课时

为