《木兰诗》教学设计.docVIP

课题

木兰诗

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《木兰诗》是一首著名的北朝民歌，家喻户晓，广为流传。诗歌题材虽是战争，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。学习本课，可以通过挖掘“木兰”这一典型形象的精神品质以及积极意义，引导学生立足于当时社会文化背景下，理解中华传统美德中的“忠孝”的积极意义，引导学生感悟从古至今中华民族对于和平的向往，完成厚植学生的“家国情怀”这一任务。

教学目标

1.诵读、翻译诗歌，梳理故事情节，理解诗歌主旨；

2.学习本诗叙事有头有尾，详略得当和鲜明生动的描写方法；

3.探究本诗的诗歌语言风格，了解诗中排比、对偶、夸张、比喻、互文、等修辞手法的运用；

4.探究木兰这一形象的典型意义，厚植家国情怀。

教学重点

诵读、翻译诗歌，梳理故事情节，理解诗歌主旨；学习本诗具有叙事性与抒情性结合的诗歌语言风格。

教学难点

探究木兰这一形象的积极意义，弘扬中华民族的爱国主义精神。

教学过程

情境导入

“女儿替父从军，纵横沙场佑边疆，一寸江山不可让。”播放花木兰替父从军视频。

一个巾帼英雄，替父从军的故事家喻户晓，深受到中国人民的喜爱。其实不仅在中国，美国的迪斯尼公司，还将她改编成了电影动画片，木兰的形象轰动了全世界。

今天，我们就一同去探