《我的语文学习》教学设计.docVIP

课题

我的语文学习

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

本课属于第三单元，都是唐代诗歌。从形式来看，都是五言绝句；从题材来看，写景抒情，有思乡戍守。学习本课，设计群文任务，通过诵读，感受诗歌的声韵美；通过赏析品评妙句，掌握鉴赏诗歌的基本方法；通过理解诗人情感，培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化素养和审美意趣。

教学目标

1.调查访问,培养观察生活的能力，规范正确使用汉字的习惯；

2.了解对联知识，感受汉字的奥妙和传统文化的魅力；

3.学习制作短视频脚本，记录美好生活，传达正能量。

教学重点

调查访问,培养观察生活的能力，规范正确使用汉字的习惯；了解对联知识，感受汉字的奥妙和传统文化的魅力。

教学难点

设计短视频脚本,记录美好生活,传达正能量。

教学过程

情境导入

甲：您说现在学习语文，还能“两耳不闻窗外事”吗？

乙：那可不行喽！老方法过时啦。

甲：对呀！您瞧，刷短视频时，那些爆款文案的用词、修辞，学一学，写作文就更出彩。

乙：有道理！听新闻也长本事，能积累素材，写议论文论据就不愁了。

甲：出去旅游也别闲着，各地的对联、碑文，那可都是传统文化的精华。

乙：是这理儿！生活处处皆语文，咱得从窗外的世界里学，准没错！

学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。

同学们，请说说在我们的生活中,有哪些可以学习语文的途径和方式呢？

明确：

1.书籍报刊

2.街上的招牌广告

3.门