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2026年冀教版小学五年级数学上册《平均数复习》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本次《平均数复习》内容隶属于2026版冀教版小学五年级数学上册“统计与概率”板块的专项复习单元，严格对应义务教育数学课程标准2022版第三学段“数据意识”核心素养落地要求，是衔接中低段简单统计与高段复杂统计内容的核心节点。

（1）本复习课的前置依托为三年级下册“简单整数平均数的初步认识”、四年级下册“单式/复式条形统计图应用”、本册教材新授课中“小数平均数计算、加权平均数雏形感知”的相关内容，同时为后续六年级上册扇形统计图、百分数统计应用等内容搭建逻辑桥梁，是整个小学阶段统计量学习的核心锚点。冀教版2026年修订版教材特意将本专项复习设置在“统计表和条形统计图（二）”单元结束后，打破了传统复习课“刷题巩固”的编排逻辑，融入了大量贴合当下小学生校园生活、社会生活的真实数据素材，将“平均数不能仅停留在计算层面，要突出统计意义理解”的编排思路贯穿始终，完全符合新课标提出的“统计教学要突出数据的真实性、应用性，避免脱离现实的机械计算训练”的明确要求。

（2）本单元复习内容的总课时占比为2课时，本次授课为第1课时，聚焦平均数核心概念重构、常见误区突破，第2课时后续延伸到去极值平均数、分层抽样统计的拓展应用，两个课时形成完整的学习闭环。

（二）内容编排逻辑

1.冀教版本次修订的复习内容完全规避了传统