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第3课时6、7的分与合

【教学内容】

教科书P39～40例1和“试一试”，完成教科书P40“做一做”。

【教学目标】

1．借助具体操作，能列举出6、7的全部分法，并观察分析出一种分法对应两个不同组成式。

2．在探索6、7的不同分法的过程中，培养应用规律的主动性。养成有序思考的习惯，渗透交换律的思想。

3．在活动中进一步增强小组合作的意识，提高动手操作的能力。

【教学重点】

通过实践探索、合作交流，得出6、7的分与合。

【教学难点】

有序地掌握6、7的组成。

【教学准备】

课件、小红花若干、数字卡片1～7。

【教学过程】

学生已有分与合的操作经验，因此本节课充分地让学生自主操作，通过分小红花