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第2课时比大小、第几

【教学内容】

教科书P37上方，完成教科书P38“做一做”第2、3题。

【教学目标】

1．在具体的情境中，会用6～9表示事物的数量、顺序和位置。能区分这些数的基数含义和序数含义。

2．能直观比较5～9中任意两个数之间的大小关系，进一步认识“＞”“＜”和“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

3．能根据不同的情境选择合适的方法数数，养成良好的数数习惯。

【教学重点】

会比较5～9中任意两个数的大小，能根据情境填写基数或序数。

【教学难点】

能区分基数含义和序数含义。

【教学准备】

课件、若干个小正方体。

【教学过程】

学生已经认识了“＞”“＜”“＝”，会用这些符号