第二单元 第4课时 两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算（教学设计）数学苏教版三年级上册 2026秋.docx

第二单元第4课时两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算教学设计

教学目标：

1.知识技能：掌握两、三位数乘一位数连续进位笔算方法，能正确竖式计算并理解算理。

2.素养能力：借助直观模型拆解乘法运算，发展有序推理、运算能力与数形结合意识。

重点难点：

1.教学重点：两、三位数乘一位数连续进位的竖式笔算步骤。

2.教学难点：计算时准确处理每一位的进位，牢记进位数值参与下一位计算。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】复习上节课单次进位乘法，巩固“从个位乘起、满几十进几”基础算法。

复习旧知

出示不连续进位计算题124×3、24×3，学生竖式板演。

提问：笔算乘法从哪一位算起？个位满几十要怎么