初中七年级英语暑期衔接课程“Fantastic Friends”理解性阅读教学设计.docxVIP

初中七年级英语暑期衔接课程“FantasticFriends”理解性阅读教学设计

??一、教学理念与指导思想

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，旨在超越传统的语言知识传授，构建一个以主题意义探究为引领、以语篇深度理解为依托、以学生思维发展与品格塑造为旨归的整合性学习路径。设计秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。针对七年级新生暑期衔接的特殊学情，本课着重于小学与初中英语学习方式的平稳过渡与升华，将语言能力训练置于真实、有意义的交际情境中，同时有机渗透学习策略指导、跨文化意识启蒙以及批判性思维与创新思维的初步培养。教学全过程贯彻“学生为主体，教师为主导”的原则，通过多层次、交互式、探究性的学习任务，激发学生内在动机，引导其从被动接收走向主动建构，实现语言、文化、思维的协同发展，为初中阶段的英语学习奠定坚实的能力基础与心理基础。

??二、课标与教材分析

??本课所属主题范畴为“人与社会”，涉及“社会服务与人际沟通”中的“同伴交往”、“友谊”等子主题。外研版教材七年级起始模块的设计意图在于巩固小学基础，并初步引入初中阶段更为系统的语言知识体系和更深层次的理解能力要求。Unit5“FantasticFriends”的核心语篇是一篇叙述性文本，通常围绕青少年间的友情故事展