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《数学史概论》教案

一、课程基本信息

*课程名称：数学史概论

*授课对象：高等院校数学类专业本科生、对数学文化感兴趣的其他专业学生

*课程性质：专业选修课/通识教育选修课

*课时：（此处可根据实际情况填写，例如：36学时/54学时）

*学分：（此处可根据实际情况填写，例如：2学分/3学分）

二、课程目标

本课程旨在引导学生了解数学科学的起源、发展历程及其在不同文化背景下的演变，认识数学思想、方法的形成与发展规律，理解数学史上重大突破的关键人物、核心思想及其对人类文明进步的深远影响。通过本课程的学习，期望达到以下目标：

1.知识与技能：

*掌握数学发展史上的主要阶段、标志性事件、重要数学家及其贡献。

*理解核心数学概念、思想和方法的起源与演变过程，如数的概念、几何观念、代数思想、分析基础等。

*了解不同文化（如古希腊、中国、印度、阿拉伯等）对数学发展的贡献及其特点。

2.过程与方法：

*培养学生运用历史唯物主义观点分析和评价数学发展历程的能力。

*引导学生从历史视角审视数学知识的形成过程，理解数学的严谨性与创造性。

*鼓励学生查阅数学史文献，进行初步的数学史专题探究。

3.情感态度与价值观：

*感受数学家探索真理的艰辛与执着，学习其科学精神和治学态度。

*认识数学作为人类文