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《13弹力》教学反思-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册

《弹力》是2026秋新教材苏教版五年级上册《常见的力》单元的核心基础课时，是学生系统学习力学知识、建立形变与力的科学关联的关键一课。本节课依托新课标核心素养要求，以生活现象为切入点、以实验探究为核心、以知识应用为落脚点开展教学，整体课堂结构完整、师生互动充分，较好达成了预设教学目标。结合本节课实际授课情况，现做如下全面、具体、规范的教学反思。

一、教学亮点

1.情境导入贴近学情，有效激活学生思维。五年级学生以具象思维为主，对抽象的力学概念理解困难。本节课摒弃了传统的概念灌输模式，依托教材原生的蹦床、橡皮筋、海绵形变等生活化情境，结合现场演示实验，让学生直观看到物体形变、回弹的完整过程。通过阶梯式设问，引导学生从生活现象中发现问题、提出疑问，自然引出形变、弹力的核心概念，有效降低了抽象知识的学习难度，充分激发了学生的探究兴趣，贴合五年级学生的认知规律。

2.实验探究落地扎实，落实核心素养目标。本节课核心知识点均依托学生动手实验得出，让学生亲历“观察现象—动手操作—记录结果—归纳结论”的完整探究过程。在形变分类实验中，学生自主操作橡皮筋、海绵、橡皮泥等材料，直观区分弹性形变与塑性形变；在弹力大小探究实验中，通过增减砝码、测量弹簧伸长量，自主总结出弹性限度内的弹力变化规律。整个探究过程充分发挥学生主体地位