2026年人教版小学三年级数学下册《小数的初步认识》课时教案.docx

2026年人教版小学三年级数学下册《小数的初步认识》课时教案

一、教材分析

（一）编排定位

本节课隶属于2026年人教版小学数学三年级下册第七单元第一课时内容，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域第一学段的核心拓展内容，是学生在已经掌握万以内整数运算、初步认识几分之一几分之几的分数属性基础上，第一次正式接触小数的概念。整个单元的编排严格遵循新课标“数概念逐步拓展、具象场景支撑抽象”的要求，未直接切入小数的数位、计数单位、十进制进率等高年级知识点，完全定位在“初步认识”层级，仅依托学生熟悉的生活常用量搭建认知桥梁，既承接了此前分数初步认识的旧知，也为后续第二学段系统学习