2026年秋苏教版五年级科学上册《动物和植物》教学设计教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级科学上册《动物和植物》教学设计教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026秋苏教版五年级科学上册生命科学领域单元的核心起始课，对应2026版义务教育科学课程标准中“生命系统的构成层次”大概念要求，是在低年级认识常见动植物外形特征的基础上，引导学生从生命特征维度对动物和植物进行比较归纳，帮助学生初步建构“生物具有共同特征”的科学观念，为后续学习生态系统、生物的生命周期等内容打下基础，在整个小学阶段生命科学学习中起到承上启下的作用。

（二）编写意图

苏教版教材本课编排突出“探究优先、做中学”的理念，设置了“观察常见动植物”“比较异同”“分类梳理”三个活动模块，注重引导学生通过亲身探究获得直接经验，而非被动接受概念，符合新课标以核心素养为导向的教学要求，注重培养学生的观察比较、归纳概括能力。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在低中年级的科学学习中认识了几十种常见的动物和植物，能准确说出大部分常见动植物的名称，也能说出部分典型特征，但是对动物和植物的分类标准没有系统梳理，大部分学生存在错误前概念：普遍认为“会动的就是动物，不会动的就是植物”，对动植物的本质区别缺乏清晰认知，对“所有动植物都是有生命的生物”这一观念没有明确建构。

（二）能力基础

五年级学生已经具备初步的观察能力和小组合作能力，能按照要求完成简单的观察任务，也能在小组中分享自己的想法，