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2026年秋苏教版九年级上册化学第三单元第二课《酸碱盐的性质》教案

一、教材分析

（一）本节课是苏教版九年级上册化学第三单元第二课的内容，是在学生学习了常见酸碱盐的分类、常见酸碱盐的物理性质之后的新授课，是初中化学元素化合物知识体系的核心部分。

（二）本节课既承接了之前物质分类、常见物质的基本认识，又为后续学习复分解反应、酸碱盐的实际应用、物质的检验鉴别推断打下基础，承载着帮助学生构建“物质结构决定性质，性质决定用途”核心化学观念的任务，符合2026新课标提出的“以核心素养为导向，联系生活实际，开展探究式学习”的要求，注重培养学生的科学探究能力和应用化学知识解决实际问题的能力。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经认识了常见的酸（盐酸、硫酸）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙）、盐（氯化钠、碳酸钠）的外观、俗称和简单用途，能正确书写常见物质的化学式，对物质的分类有了初步认识，知道酸性碱性可以用指示剂区分。

2.学生已经接触过个别酸碱盐的反应，比如实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，二氧化碳检验用澄清石灰水，对反应现象有初步印象，但没有系统归纳性质。

（二）能力与认知特点

1.九年级学生刚接触化学半年左右，对化学实验有强烈的好奇心和探究欲，喜欢动手操作，符合入门阶段学习者的认知特点，类似小学生对新知识的探究习惯，具象思维优于抽象思维，适合通过实验、生活化例子开展教学。

2.学生已