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2026年秋苏教版九年级化学上册第3单元《酸碱盐》微课教案

一、教材分析

（一）内容与地位

1.本单元是苏教版九年级化学上册的核心教学内容，是学生第一次从物质分类的角度系统认识化合物的开端，承接之前所学的物质简单分类、溶液性质、微观离子等基础知识，为后续学习复分解反应、化学与工农业生产、物质推断等内容打下核心基础，完全符合2026版义务教育化学新课标“物质的性质与应用”学习主题的要求，全程围绕化学核心素养开展设计。

2.本次微课聚焦《酸碱盐》的入门认识，是整个单元的奠基内容，打通了生活中常见物质和化学系统分类之间的通道，帮助学生建立“分类研究物质”的科学思维。

（二）新课标要求

1.2026版新课标要求学生能从宏观和微观结合的视角对化合物进行分类，能列举生活中常见的酸碱盐，认识酸碱盐的基本组成特点，能结合实际用途落实“性质决定用途”的化学观念，重点发展学生“宏观辨识与微观探析”“科学态度与社会责任”的核心素养，要求教学从生活走进化学，从化学走向社会，贴合学生认知实际设计活动。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经学习了物质的简单分类，认识了分子、原子、离子等微观粒子，生活中也接触过白醋、小苏打、食盐、肥皂、洁厕灵等常见物品，对这类物质的特点有感性认知，但是没有从化学角度对它们进行系统分类，也不清楚它们的组成规律。

2.学生刚刚接触化学半年，对抽象的微观概念理解