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2026年秋苏教版九年级历史《改革开放》说课教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋苏教版九年级历史上册“中国特色社会主义道路的开辟与发展”单元的核心课时，上承《伟大的历史转折》中十一届三中全会的决策部署，下启《中国特色社会主义进入新时代》的发展延伸，是梳理新中国成立以来发展脉络、理解中国特色社会主义道路科学性的核心载体，完全贴合2026年义务教育历史新课标中“中国共产党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃”这一大概念要求。

（二）苏教版教材本课编排突出“史论结合、贴近生活”的特点，除了基础史实的表述之外，还配套了小岗村18户农民的红手印影印件、深圳新旧面貌对比图、80年代票证与当代移动支付的对比素材，既符合历史学科史料实证的核心素养要求，也为教师联系学生生活实际开展教学提供了现成载体，有助于学生从具象感知上升到抽象的制度认同。

二、学情分析

（一）知识储备层面，九年级学生已经学习了新中国成立初期的社会主义探索内容，了解大跃进、人民公社化运动的失误带来的发展困境，也在日常的生活中直观感受到了改革开放的成果，比如家里的智能家电、便捷的高铁出行、丰富的商品供给，但大多不知道这些变化的制度源头，对改革开放的演进逻辑、政策内涵的认知较为零散。

（二）认知特点层面，九年级学生已经具备基本的信息提取、小组合作能力，对贴近自身生活的历史内容有较强