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趣味计算思维——问题、数学、算法和程序问题27_病毒传播_教学课件.pptx

趣味计算思维——问题、数学、算法和程序问题27_病毒传播_教学课件.pptx

    问题27

    病毒传播

    网格感染与临界集合

    27

    教学目标

    理解问题背后的结构约束，并把它转化为可执行、可验证的算法。

    课堂关键词

    单调过程适合逐轮模拟·阈值规则决定传播·最小初始集是优化问题

    趣味计算思维：问题、数学、算法和程序

    问题27

    病毒传播

    趣味计算思维：问题、数学、算法和程序

    本节课怎么学

    从一个可玩的挑战，走到可讲清楚的算法。

    01

    问题情境

    02

    数学规律

    03

    算法流程

    04

    代码骨架

    05

    课堂互动

    06

    一页带走

    问题27

    病毒传播

    趣味计算思维：问题、数学、算法和程序

    先玩一个问题

    让学生先体验，再把体验变成规则。

    原题挑战

    网格中若一个方格有至少两个感染邻居

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