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2026年秋部编版九年级上册数学第5单元第15课《二次函数》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本内容是部编版2026年秋九年级上册数学第5单元“函数的拓展与应用”的第15课，是单元起始核心概念课，上承学生已学的函数基本定义、一次函数、反比例函数、一元二次方程等知识，下启二次函数的图像绘制、性质探究、实际应用、与一元二次方程的关联等核心内容，是整个初中阶段函数模块的收尾重点，也是衔接高中幂函数、解析几何内容的重要基础。

2.从知识逻辑看，二次函数是学生第一次接触非线性的整式函数，打破了之前学生对函数“线性变化”的认知，是帮助学生建立“变量之间存在多样变化关系”认知的关键载体。

（二）新课标对应要求

1.契合2026年义务教育数学课程标准第四学段“数与代数”领域的学业要求：能结合真实情境理解二次函数的意义，能确定二次函数的一般形式，能根据简单实际问题列出二次函数表达式，发展符号意识、模型观念与应用意识。

2.符合新课标“教-学-评一体化”要求，教学内容要对接生活实际，避免纯形式化的概念灌输，突出概念的生成过程，让学生在探究中建构知识，而不是死记硬背定义。

（三）内容编排逻辑

1.2026版部编教材在本课内容设计上，摒弃了旧教材直接给出定义的编排方式，依次设置了“喷泉水流轨迹”“篮球场投篮弧线”“篱笆围矩形的面积变化”三个学生熟悉的校园、生活情境，引导学生自主列表达式