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2026教师春训会自查报告

一、上一学年教学工作履职总体情况

2025-2026学年，我承担高二年级3个班的语文教学任务，同时担任高二（2）班班主任，兼任学校语文教研组副组长。全年完成常规授课324课时，组织校本教研活动18次，开展班级主题班会48次，牵头开发的《整本书阅读分层指导》校本课程覆盖学生1200余人次。学年末所带班级语文平均分为112.7分，高于年级平均4.2分，其中130分以上学生11人，占年级高分段总人数的34%；高二（2）班本科上线率模拟达标率为96.2%，位列平行班第一；教研组全年完成市级课题1项、区级课题2项，教师发表教学论文7篇，指导学生参加全国中学生作文大赛获得一等奖2人、二等奖5人。各项工作基本完成年初制定的目标，但对照“四有好老师”标准、新课标教学要求和学生成长实际需求，仍存在多方面短板，现将自查问题及整改措施报告如下：

二、存在的主要问题及具体表现

（一）思想政治与师德师风建设方面

1.理论学习深度不足，转化应用效果不佳：全年参加学校组织的政治学习12次，完成规定学习笔记1.2万字，但主动开展延伸学习仅4次，对《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》中“五育融合”“学生核心素养培育”等内容的学习仅停留在通读层面，未结合教学实际形成具体落地的设计方案。2025年下半年教研组组织的3次思政融入语文教学研讨中，我提出的可操作建议仅2条，远低于组内平均3.7