2026年秋部编版九年级上册道德与法治第四单元《走进法治社会》课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第四单元《走进法治社会》优质课教案

一、教材分析

（一）单元地位

1.本单元是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第四单元，是初中阶段法治教育的收尾升华模块，承接前面“民主与法治”单元所学的国家法治建设基础知识，将法治教育从宏观的国家层面落到微观的公民个人实践层面，对接2026新课标“法治教育”学习主题中“树立法治信仰，参与法治实践”的要求，是落实“法治观念”核心素养的核心载体。

（1）本单元以“走进法治社会”为核心主题，围绕“我与法治社会的关系”主线展开，帮助学生完成从“了解法治是什么”到“我该怎么践行法治”的认知转变，为学生未来参与社会生活、树立终身法治意识奠定基础。

（2）本单元的内容充分体现了新课标“育人导向”的要求，不仅传授法治知识，更注重培育学生的责任意识，引导学生主动参与法治社会建设，符合立德树人的根本要求。

（二）内容架构

1.本单元共设置两课内容，整体逻辑从认知到实践，层层递进：

（1）第七课《尊重自由平等》，围绕法治社会的核心价值展开，帮助学生厘清自由与法治的关系，理解平等的内涵，引导学生践行自由平等的要求；

（2）第八课《维护公平正义》，进一步阐释法治社会的核心追求，帮助学生理解公平正义的价值，掌握公民维护公平正义的方法，最终落脚到“做有正义感的人，主动参与法治建设”的情感要求上。

二、学情分析

（一）认知基础

1.