人教版小学数学一年级下册第一单元第三课时《七巧板里的秘密：拼图形》教学设计.docxVIP

人教版小学数学一年级下册第一单元第三课时《七巧板里的秘密：拼图形》教学设计

一、教学内容解析

【基础】【非常重要】本课时是《认识平面图形》这一单元的第三课时，教学内容集中于人教版一年级下册教材第4页的例3——“用一套七巧板拼三角形”。这部分内容并非简单的游戏活动，而是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形之后，安排的一次综合性、实践性的数学探究活动。七巧板作为经典的数学智力学具，其引入承载着多重教学意图：其一，它是对前两课时所学平面图形特征的即时应用与深度感知，学生在拼搭过程中，需要调动对三角形、正方形、平行四边形等图形特征的认识，才能进行有效的组合；其二，它为学生提供了“图形组合与分解”的直观素材，让学生在操作中初步体会一个图形可以分解为若干其他图形，而若干图形也可以组合成一个新的图形，这是发展学生空间观念和逻辑思维能力的绝佳载体；其三，它渗透了丰富的数学文化内涵，让学生了解中国古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感，感受数学的魅力和乐趣。

【热点】教材编排遵循“问题情境——自主探究——交流反思”的线索。首先，通过呈现七巧板拼出的各种有趣图案（如骆驼、人、鱼等），激发学生的好奇心和操作欲望。接着，明确提出核心任务：“用一套七巧板拼三角形”，并鼓励学生思考“看谁拼得多”。这一任务具有开放性，它要求学生不仅仅满足于拼出一种结果，而是要尝试多种可能性