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小学英语戏剧教学在促进学生心理健康中的实践与反思论文

**摘要**

小学英语戏剧教学不仅是语言技能培养的重要途径，更是促进学生心理健康发展的有效手段。通过角色扮演、情景模拟等戏剧活动，学生能够增强自我表达能力、提升情绪管理能力，并在协作中培养自信心和抗挫折能力。然而，当前小学英语戏剧教学仍存在课程设计单一、教师专业能力不足等问题，亟需从教育理念、实践策略和评价体系等方面进行系统性优化。本文结合实践案例，探讨英语戏剧教学对小学生心理健康的积极影响，并提出可行性建议，以期为小学英语教育提供更具人文关怀的教学模式。

**关键词**

小学英语戏剧教学；心理健康；实践反思；语言能力；情感教育

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