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2026年秋北师大版小学英语四年级上册《MyFriends》教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是2026年秋北师大版（三年级起点）小学英语四年级上册的核心单元，对标2026年版义务教育英语课程标准三级目标要求，围绕“人与社会”主题群下“同伴交往、真挚友谊”子主题展开，承接三年级上册“Myself”、三年级下册“MyFamily”单元中“人物描述”的相关语言知识，为后续五年级“人际沟通”“社区交往”等主题的学习搭建语言与认知阶梯。

（1）单元语篇构成包含三个板块：一是Mocky与同班好友Ann、Ken及新转学生Lily的日常对话语篇，覆盖朋友间初识、互助、共同活动的真实场景；二是配图韵句、单词认读书面语篇，强化核心词汇的音形义对应；三是实践类任务语篇，包含好友卡制作、班级好友推荐等迁移创新类活动，贴合小学生校园生活实际。

（2）单元核心素养落点聚焦四个维度：语言能力层面，落实人物外貌、性格、爱好相关表达的听说读写技能；文化意识层面，传递“真诚交友、尊重差异、互帮互助”的交友观；思维品质层面，引导学生形成“多维度观察人物、发现他人闪光点”的逻辑思维；学习能力层面，通过小组合作、游戏互动帮助学生掌握归类记忆、情境运用的英语学习方法。

（二）单课时定位

1.本次设计为单元第3课时综合语用课，在前两课时学习基础词汇、对话跟读的基础上，整合单元核心语言点，搭建结构化表达框