2026年北师大版小学六年级语文上册第六单元第17课《月光下的凤尾竹》说课教案.docxVIP

2026年北师大版小学六年级语文上册第六单元第17课《月光下的凤尾竹》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026年北师大版小学六年级语文上册第六单元，单元人文主题为“边疆风物与多民族文化共生”，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”任务群第三学段学业要求，明确指向“欣赏不同地域的文学作品，体会多样的民族文化特质，积累个性化的景物描写经验”。单元前序篇目为老舍《草原》、乌热尔图《那达慕之歌》，后续衔接单元习作《我的家乡风物志》，本课时是单元承上启下的核心节点，承接前两篇课文“草原、蒙古族风物”的认知基础，落地后续“迁移融情于景方法完成本土风物写作”的习作要求，在单元教学链条中承担着“从单一景物赏析到文化内涵拆解”的过渡功能。

（二）文本特质

《月光下的凤尾竹》是当代傣族作家张长的经典散文短篇，全文共8个自然段落，总计1276字，以作者深秋时节到访云南西双版纳傣族自治州勐海县傣寨的旅居经历为叙事线索，依次串联起“寨口踏月过竹丛、竹楼隔窗闻乐声、林边偶遇吹曲少年”三个核心场景，将凤尾竹、葫芦丝、缅桂花、竹篾筐等极具傣族辨识度的文化意象完全浸在月光语境中，实现了视觉画面、听觉韵律、生活质感三者的深度融合。文本语言极具诗性，无一处刻意抒情，却把傣家民众与自然共生的日常诗意完全藏进细节描写，打破了传统写景散文“景独立于人”的写作范式，是落实新课标“审美创造、文