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2026秋人教版四年级数学上册教学工作计划

一、指导思想

本学期数学教学以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，立足四年级学生的年龄特点和认知规律，聚焦数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、模型意识、数据意识、应用意识、创新意识等核心素养的培养。四年级是中高年级过渡的关键期，学生将系统接触大数的认识、抽象的几何概念（角、平行与垂直）以及数学模型等全新知识领域。教学中坚持“重直观、促理解、强思维、培兴趣”的原则，注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设真实问题情境-。倡导自主探索、合作交流的学习方式，帮助学生在探究活动中理解数学本质、发展数学思维，为后续学习奠定坚实基础。

二、教材分析

本册教科书为2024年修订版人教版（2024）四年级上册，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》编写。新版教材共编排8个教学单元加1个综合实践活动板块，全册约需58—62课时。教材内容涵盖“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域。

（一）第一单元·万以上数的认识

本单元是本册的重点单元之一，主要内容包括：亿以内数的认识、亿以内数的读法和写法、亿以内数的大小比较、数的改写和求近似数、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识。本单元是学生数概念从万以内扩展到万以上的重要飞跃，是后续学习多位数乘除法的基础。建议安排约1