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2026秋人教版六年级数学上册教学工作计划

一、指导思想

本学期数学教学以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，立足六年级学生的年龄特点和认知规律，聚焦数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、模型意识、数据意识、应用意识、创新意识等核心素养的培养。六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从小学向初中过渡的关键期。本学期学生将系统接触分数乘除法、百分数、圆等核心知识领域，这些内容既是小学阶段知识的总结与深化，也是初中数学学习的重要基础。教学中坚持“重理解、强思维、促迁移、培素养”的原则，注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设真实问题情境，帮助学生构建完整的知识体系。倡导自主探索、合作交流的学习方式，注重小初衔接，为学生的后续学习奠定坚实基础。

二、教材分析

本册教科书为2024年修订版人教版（2024）六年级上册，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》编写。新版教材共编排8个教学单元加1个综合实践活动板块，全册约需58—62课时。教材内容围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域展开。

（一）第一单元·确定位置

本单元主要内容包括：用方向和距离确定物体的位置、描述简单的路线图、在平面图上标出物体的位置。本单元引导学生从具体情境中探索确定位置的方法，体会确定位置在生活中的应用。建议安排约4课时。

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