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2026秋人教版五年级数学上册教学工作计划

一、指导思想

本学期数学教学以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，立足五年级学生的年龄特点和认知规律，聚焦数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、模型意识、数据意识、应用意识、创新意识等核心素养的培养。五年级是高年级的起始年级，学生将系统接触小数乘除法、用字母表示数等抽象性较强的知识领域，这是从算术思维向代数思维过渡的关键期。教学中坚持“重理解、强思维、促迁移、培素养”的原则，注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设真实问题情境。倡导自主探索、合作交流的学习方式，帮助学生在探究活动中理解数学本质、发展代数思维，为后续学习奠定坚实基础。

二、教材分析

本册教科书为2024年修订版人教版（2024）五年级上册，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》编写。新版教材共编排8个教学单元加1个综合实践活动板块，全册约需58—62课时。教材内容涵盖“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域。

（一）第一单元·观察简单组合体

本单元是图形与几何领域的起始单元，主要内容包括：从前面、上面、左面三个方向观察由小正方体组成的简单组合体，辨认从不同方向观察到的图形，根据观察到的图形推测组合体的形状。本单元重在培养学生的空间观念和想象能力。建议安排约3课时。

（二）第二单元·