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2026年生本版小学四年级数学上册第10单元第2课《小数乘法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容为2026年生本版小学四年级数学上册第10单元“小数的运算”第2课，是单元核心知识点之一。前承本单元第1课《小数加减法》、三年级下册《整数乘法》与本册第8单元《小数的意义和性质》相关内容，后启本单元后续《小数四则混合运算》、五年级上册《分数与小数混合运算》及《简易方程》的学习，属于数与运算领域的核心基础内容，是整数乘法运算规则向小数域延伸的关键节点，也是培养学生运算能力、数感的重要载体。

（二）编排特点

生本版教材围绕“以生为本”的设计理念，本课内容设置了“生活情境导入—尝试探究—小组验证—方法归纳—生活应用”五个模块：一是选取学生熟悉的校园采购、物品测量等真实情境切入，降低知识陌生感；二是设置梯度化探究任务，先学整数乘小数，再学小数乘小数，符合从易到难的认知规律；三是配套面积模型、单位转换等具象化探究工具，帮助学生完成从具象到抽象的思维过渡；四是设置了“易错点提醒”“生活中的数学”等拓展板块，兼顾知识的基础性与应用性。

（三）课标对应

本内容严格对标2026版义务教育数学课程标准数与运算领域第三学段（4-5年级）要求：“能进行简单的小数乘除运算，理解运算的算理，能解决小数运算的实际问题”，对应学业质量标准中“能在真实生活情境中识别小数运算问题，选择合适的运算方法解决问题，形成运