5.1.1信息技术与课程整合评价概述.pptxVIP

第五章信息技术与课程整合的多元化评价主讲人：乔爱玲单位：首都师范大学第1节信息技术与课程整合评价概述

目录CONTENTS01信息技术与课程整合评价的特点02信息技术与课程整合评价的类型03信息技术与课程整合评价的功能

信息技术与课程整合评价的特点1

一、信息技术与课程整合评价的特点评价对象复杂全方位的评价注重过程的评价

一、信息技术与课程整合评价的特点评价对象复杂信息技术与课程整合的评价对象主要包括教学中的教师、学生以及在教师与学生之间传递的信息及其载体等组成部分。作为信息技术与课程整合的主要评价对象的教师与学生，是发展中的、具有一系列价值观念和多种智能的、有一定文化背景和生活背景的人。面对信息及其载体的评价更是包含了信息的获取、信息的选择、信息的组织及信息的接收及处理等多方面的内容。

一、信息技术与课程整合评价的特点全方位的评价1学生能否适应信息化环境下的学习，能否有效地利用信息化手段获取所需要的学习资源并对其进行加工处理，并融入自己的知识结构中。学生搜索、加工信息的能力2学生分析解决问题的能力学生应该努力承担起学习的责任，充分发挥学习的积极性、主动性；能够用科学的方法分析问题，并利用所学知识解决问题；学会运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果，并对自身的学习过程和学习结果进行反思；不断总结、分析学习