统编人教版八年级语文下册第二单元第7课月亮是从哪里来的课件.pptVIP

*第7课*月亮是从哪里来的学习目标1.把握文章阐述的事理,激发爱好科学、主动探索的精神。2.梳理文章内在的逻辑关系,在此基础上体会事理说明文的特点。(难点)3.揣摩语言,体会本文语言简明精练、逻辑性强的特点。(重点)课堂探究一、整体感知,梳理基本内容1.文章探讨月球的起源,重点介绍了四种假说。阅读文章,根据要求完成下面表格。科学假说核心观点证据支撑分裂说月球的密度与化学组成与地球表层相似,地球表面太平洋海盆被视为“疤痕”俘获说月球密度比地球小,却与小行星相近地球甩出物质形成月球月球被地球的引力俘获同源说地球与月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成大碰撞说地球刚形成时,周围残余星子很多,发生碰撞的可能性很大先形成的地球平均密度大,后形成的月球平均密度小天体碰撞,碎片凝聚,变成月球二、精读课文,掌握说明顺序2.本文是一篇科普文章,兼具科学性与文学性的特点,文章采用了怎样的说明顺序?请说说你的看法。答案:文章按四种假说出现的时间顺序自然展开,在介绍每一种假说时又采用了逻辑顺序。先逐一阐释每种假说的内容及提出的依据,再前后勾连,在分析前一假说不足的基础上,介绍一种新的假说,揭示科学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。课后练习一、知识强化1.掌握字音字形:请给加点字注音,或根据拼音写出汉字。建议用时:15分钟实际用时: