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部编优质课一等奖初中语文七年级上册《再塑生命的人》教学设计

一、教材分析

《再塑生命的人》节选自海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，是部编版初中语文七年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元以“亲情”为主题，旨在引导学生感受亲情的温暖，理解亲情的内涵。本文则通过细腻的笔触，深情回忆了莎莉文老师如何以独特的教育方式，将“我”从黑暗与沉寂的世界中唤醒，引领“我”认识世界、理解文字，从而“再塑生命”的感人过程。

课文篇幅不长，但情感真挚，语言生动，字里行间洋溢着对莎莉文老师的无限感激与崇敬之情。它不仅是一曲对师恩的颂歌，更是一首对生命潜能、对知识力量的赞歌。学习本文，不仅能让学生体会到深厚的师生情谊，更能激发他们对生命的热爱、对知识的渴望以及对帮助过自己的人的感恩之心。同时，文中对海伦·凯勒学习过程中心理活动的细致描写，以及莎莉文老师高超的教育艺术，都具有极高的品读价值和借鉴意义。

二、学情分析

七年级的学生，已经具备了一定的阅读理解能力和情感体验能力。他们对新奇的事物充满好奇，对感人的故事容易产生共鸣。虽然他们大多生活在健康、正常的环境中，难以完全体会海伦·凯勒身处黑暗与无声世界的痛苦，但通过文本的细致品读和教师的适当引导，他们能够理解海伦·凯勒学习过程中的艰辛与突破，感受莎莉文老师的爱心与智慧。

在学习上，学生可能对海伦·凯勒如何“看见”世界、理解抽象概念（如“爱”）的过程感到困惑，