统编人教版八年级语文下册第一单元第4课灯笼课件.pptVIP

*第4课*灯笼学习目标1.认知文中“灯笼”的民俗意义与文化价值。(重点)2.体会作者曲折而有层次的对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。(重点)3.品味本文富有表现力的语言,分析文中多种表达方式的综合运用。(难点)课堂探究一、默读课文,初步感知《灯笼》1.小组讨论:作者以《灯笼》为题,围绕“灯笼”回忆和联想了哪些事?答案:祖父夜行提灯笼、自己上学打灯笼、乡俗还愿挂灯笼、唐明皇建造灯楼、元宵节张灯结彩、族姊远嫁点灯笼、用朱砂在纱灯上描宋体字等。2.这些对灯笼的描写集中在哪些段落?据此给文章分层次,概括每部分内容。对灯笼的描写集中在第(2)—(11)段。文章可分为三个部分:第一部分(第段):。第二部分(第段):。第三部分(第段):。总结:全文以“灯笼”为线索,“灯笼”起贯穿全文的作用。1开篇说“火”,为后文写“灯笼”作铺垫2—11主体说“灯笼”,写“我”对灯笼的回忆及联想12结尾说“火”,情调高昂,抒发爱国情怀二、分析研讨,感悟《灯笼》之情3.对作者来说,灯笼的意义是什么?仿照示例,从任一方面分析。示例:第3段写的是夜