统编人教版八年级语文下册第五单元第18课在长江源头各拉丹冬课件.pptVIP

*第18课在长江源头各拉丹冬学习目标1.欣赏作者笔下的各种景物,感受它们雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2.把握课文的写景顺序和角度,理解作者对自然的感悟与思考。(重点)3.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。(难点)4.仔细品味本文看似随意实则精巧的语言,体会这种语言的妙处。(难点)课堂探究一、速读课文,初步感知文章1.阅读全文,绘制作者游踪图,简要标画出作者两天的行程点。总结:作者是按顺序进行记录的。时间和空间答案:游踪图略2.小组合作,复述作者在各拉丹冬的所见所感。答案:略。二、走进冰塔林,体验语言之美3.作者写到了冰塔林的什么景物?各有什么特点?仔细品读描写冰塔林景色的语段,尝试归纳。(示例)冰峰:晶莹连绵。答案:冰河:平坦辽阔。冰山:图案多样。冰窟:温暖。风:声音大、不停息、威力大。冰体:晶莹洁白、千姿百态。冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁:熠熠烁烁、光彩夺目。4.讨论分析,作者对各拉丹冬的冰塔林的描写。(1)品读第4、5段,作者是按照什么样的顺序来描绘冰塔林的?这些景物各有什么特点?答案:作者是按照由远及近的顺序来写冰塔林的。远看冰塔林,冰峰晶莹连绵,冰河平坦辽阔,天地间浩浩苍苍,一派奇美。近看冰塔林,它由许多冰的庄园、冰的院落组成,自成一天地。(2)品读第9、1