统编人教版八年级语文下册第五单元第19课登勃朗峰课件.pptVIP

*第19课*登勃朗峰学习目标1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者乐观、积极、率真的生活态度。2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧,体会两种写法的表达效果。(重点)3.欣赏课文的语言,品味“马克·吐温式的幽默”。(难点)课堂探究一、与马克·吐温一同移步赏景1.阅读课文,根据文中提示信息,手绘一份马克·吐温登勃朗峰的游踪路线图。(1)小组讨论:游踪路线图是否已经绘制完整?评出小组最佳。(2)作者登勃朗峰见到的不同的风景各具有怎样的特征?请尝试概括,并在游踪上进行标注。(3)小组讨论:作者描写风景的时候,运用了哪些景物描写的方法?答案:略。二、游记中的写人记事2.(1)读第7—11段,找出描写车夫的句子,并用“”标出,思考作者是从哪些方面描写车夫的,写出了车夫怎样的特点。?答案:①语言描写:“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧!”作者通过语言描写,写出了“车夫之王”驾车本领高超,自信自得,为人热情,乐于与人交谈。②神态描写:出发前,“把握十足”;途中飞速行车时“神情威严”;险遭不测时,“面不改色,和颜悦色”。作者通过神态描写,写出了“车夫之王”的高超驾车本领。③动作描写:“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空