《保护大天鹅—三位数乘两位数》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学四年级上册.docx

PAGE2

《保护大天鹅—三位数乘两位数》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经熟练掌握两位数乘两位数笔算、三位数乘一位数的计算方法，理解乘法竖式数位对齐、进位的基本规则，具备一定口算与简单估算能力。学生能够从情境图提取数学信息，会提出简单乘法问题，但对于整百、几百几十数乘整十数口算的算理理解不够透彻；将两位数乘两位数的算理迁移到三位数乘两位数时，容易出现第二层部分积数位对齐错误；末尾有0乘法简便竖式写法容易混淆0的处理方式；部分学生解决真实情境问题时，不会灵活选择口算、笔算、估算策略。本单元“保护大天鹅”的生态情境，能够调