五年级下册语文第六单元习作《神奇的探险之旅》.docxVIP

五下《神奇的探险之旅》（执教：彭才华）

教学永远是一种遗憾的艺术。

导入

1、播放视频：刚才我们看着屏幕玩了一回，玩的第一个项目是？（高空单车、玻璃隧道、过山车、漂流、滑雪）看着好不好玩，刺不刺激，想不想玩？短短的一分钟勾起了我们想玩的心。这是在干什么？大家注意表情。过山车好不好玩？有没有连着玩两次的？其实，大家发现没有，玩过山车挺害怕的，其实也挺刺激的。其实每一次玩过山车，就相当于一次冒险、探险。所以外面的世界总是在吸引着我们，所以我们继续玩。（出示“热带雨林、茫茫大海、海中荒岛、南极冰川”等图片）

构思

完成“探险攻略”

美丽的景色在吸引着我们，但是难免会有一些危险的景色，在等着你。还想不想去看？还想去的话，我们得想清楚，想去哪里看，这里会有什么样的险情？我们要做一份探险攻略。交流分享，你想去哪里，会有什么样的险情？刚刚大家在分享的时候，有人说了一个险情，有人说了两个，你们想看一个险情的，还是想看两个的？

选择同伴,选择装备。这个险情可能是环境造成的，也可能是人为的。除了人，我们还要思考一下带上哪些装备？假如你要写一本小说，你为了更刺激，你可以在装备上有哪些想法？（少带一些）出示老师的“探险攻略”，勾画自己的探险攻略选择图。同桌之间可以交流说一说，看看他能给你提出什么建议。

行文结构：入险地——遇险情——脱险境。

听到的语言描写，惊叹号。

看到的，心理感受和想法。

所闻——所见