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2026年秋北京版初中七年级信息技术上册第6单元第3课《自主线上学习规划》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京版初中七年级信息技术上册第6单元《数字化自主学习》的第3课，属于2026版义务教育信息科技新课标“数字化学习与创新”模块的核心内容，侧重培养学生根据自身学习需求规划数字化学习活动的能力，是单元知识的综合应用与能力提升环节。本课承接前两课《认识主流线上学习平台》《线上学习资源检索与保存》的知识内容，为学生后续整个中学阶段开展自主线上学习、适应混合式学习模式打下能力基础，符合新课标对“提升学生数字化学习素养，培养自主学习能力”的要求。

2.本课内容紧密结合七年级学生的学习实际，将信息科技的工具应用与学生日常学习需求结合，具有很强的实用性和实践性。

（二）内容价值

1.本课打破了传统信息技术课程只教操作技能的思路，侧重培养学生的自主学习意识与自我管理能力，将工具应用与育人目标结合，落实信息科技核心素养中“能利用数字化工具开展自主学习，主动适应数字化学习环境”的培养要求，帮助学生建立科学的数字化学习习惯。

二、学情分析

（一）知识与技能基础

1.七年级学生刚进入初中，已经具备基本的上网操作能力，绝大多数都有过线上听课、检索学习资源的经历，能够熟练使用浏览器收藏夹、常用线上学习平台，对国家中小学智慧教育平台等公共学习资源也有一定了解。

（1）但是几乎没有学生接受