6.1.2数学案例《统计》.docxVIP

《统计》

教材内容分析

《统计》是义务教育课程标准实验教材(人教版)数学一年级下册P93内容。这部分内容是数学课程改革下的一个新内容，它重视让学生经历数据收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，初步认识统计的意义和作用；还通过统计学生喜欢什么娱乐项目、统计喜欢哪种水果等，使学生在玩中体验到统计的用处确实很大。

教学目标

1．使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。

2．使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

三、教学重难点

教学重点：了解统计的含义。会看统计图、统计表，进行简单的统计。

教学难点：进行简单的统计。

教学过程

（一）初步感知，导入新课

1、从学生熟悉的生活实际出发，让学生初步感知统计。

创设“逛公园，数花朵”这一生活情境，再配上形象的插图，激发学生的情趣。

2、对比出示花坛画面与统计图，引出新知

（二）实践操作，掌握新知

1、让学生体验收集数据的过程

2、让学生体验整理数据的过程

（1）初次进行记录。

（2）小组讨论记录的方法(方式开放，教师简介写“正”字的方法)。

（3）再次进行记录。

3、认识统计表、统