《8 灯泡亮了》教学反思-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册.docxVIP

《8灯泡亮了》教学反思-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册

本节课是单元核心实验探究课，是学生从生活电学认知走向科学电路探究的关键一课，核心教学目标是让学生认识简单电路元件、掌握电路连接方法、理解闭合回路原理，能够区分通路与断路，同时培养学生规范的实验操作能力与严谨的科学探究精神。本课以学生动手实验为核心，课堂实操性强、生成性问题多，结合课堂实操情况，做如下详细教学反思。

一、教学亮点

1.新旧知识衔接自然，导入精准高效。本节课通过复习上一课直流电、安全用电知识导入，精准衔接新旧知识点，让学生明白本节课实验所用电池属于低压直流电，安全可控，既巩固了旧知，又为本节课实验安全和实验原理做了铺垫，符合学生认知递进规律。

2.以教材实验为核心，探究流程规范完整。整节课严格依托教材实验步骤展开教学，遵循“认识器材—示范操作—小组实操—故障分析—原理总结”的科学探究流程，环节清晰、层层递进。学生全程参与动手操作，亲历科学探究过程，有效落实了探究实践核心素养，突破了“会连接简单电路、点亮小灯泡”的教学重点。

3.注重实验规范与安全教学，培养科学探究习惯。课堂中着重强调电学实验操作规范，明确“连接电路开关必断开、禁止电源短路”等核心安全要求，全程监督学生实验操作，及时纠正不规范行为。学生初步养成了严谨、规范、有序的实验习惯，规避了实验安全风险，落实态度责任素养。

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