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2026年北师大版小学数学四年级上册第9单元《角的度量》精品教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年北师大版小学数学四年级上册第九单元《角的度量》核心实操课时内容，属于义务教育数学课程标准（2022年版，2026年落地深化版）中“图形与几何”领域“图形的认识与测量”第三学段要求板块，是在二年级下册初步认识角、直观区分直角、锐角、钝角，四年级上册前序课时掌握线段、射线、直线的概念与区别、理解角的大小由两边张开程度决定的基础上开展的定量度量学习。

（1）本单元内容共设置3个递进层级：第一层级完成线的本质属性区分与角的定性大小比较，第二层级落实角的单位建构与量角器实操应用，第三层级延伸到指定度数角的绘制与特殊角度关系探究，本次授课为第二层级核心课时，承接第一课时的定性认知，为后续三角形内角和、多边形角度特征、平移旋转等知识点的学习搭建量感基础。

（2）2026新课标对本课时对应的学业要求明确为：学生需要经历度量单位的统一探究过程，认识角的常用度量单位“度”，能准确使用量角器测量0°-180°范围内的角，形成对角的大小的直观估测能力，发展空间观念与量感核心素养，能运用角的度量知识解决滑梯角度适配、塔吊吊臂安全角度调整、体育运动投掷角度优化等真实生活问题。

2.内容价值

（1）本课时打破了学生此前对“角”的定性认知局限，首次把“度量”的通用逻辑（选定统一单位、用单位覆盖待