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小学阶段传统文化故事教育对学生文化认同的影响论文

**摘要**

在全球化浪潮与文化多元交融的背景下，传统文化故事的传承与教育成为培养小学生文化认同的重要途径。本文以小学阶段传统文化故事教育为切入点，探讨其对学生文化认同的影响机制。研究发现，传统文化故事不仅能够增强学生的文化自信心，还能促进其价值观的内化与行为习惯的塑造。通过分析教育实践中的具体案例，本文提出优化传统文化故事教育的策略，以期为小学教育工作者提供理论参考与实践指导。关键词：传统文化故事；文化认同；小学教育；价值观；教育策略

**一、引言**

文化是民族的灵魂，而故事则是文化的载体。在小学阶段，传统文化故事的融入不仅能够丰富学生的知