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高中英语课堂手机辅助阅读教学策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，手机已成为高中生获取信息的重要工具，而英语阅读作为语言学习的核心环节，亟需创新教学手段以提升学生核心素养。本研究聚焦手机辅助阅读教学策略，通过概念阐述、现状分析及实践路径探讨，旨在构建科学、高效的教学模式。研究发现，手机辅助阅读能通过个性化资源推送、互动式学习体验及跨文化情境感知等途径，有效突破传统阅读教学的局限性。然而，技术应用中的碎片化、低效化问题仍需优化，教师需在引导学生合理使用手机的同时，强化阅读策略训练，促进深度学习。本研究为高中英语教师提供了可操作的策略参考，也为教育信息化发展提供了实践依据。

**关键词*