小学数学六年级下册《扇形统计图》创新教学设计.docx

小学数学六年级下册《扇形统计图》创新教学设计

【核心素养导向】基于数据意识培养的单元整体教学设计

一、教材与学情分析：立足课标，精准定位

（一）教材地位与作用：承前启后的关键节点

本课“扇形统计图”是西师大版六年级下册第四单元《统计》的起始课，属于“统计与概率”领域的重要内容。【重要】在此之前，学生已经经历了数据收集、整理的全过程，并系统学习了条形统计图（直观比较数量多少）和折线统计图（清晰反映数量增减变化）。扇形统计图的学习，是对统计图家族的完善与补充，它引导学生从关注绝对数量转向关注各部分与整体之间的相对关系（百分比），是学生统计观念从具体比较走向抽象比例分析的一次飞跃，为