综合实践项目 设计并制作生态瓶（教学设计） 八年级生物上册（人教版2024）.docxVIP

教学

内容

第五单元生物与环境

综合实践项目《设计并制作生态瓶》（共3课时）

备课

教师

课型

跨学科

实践活动

课时

安排

总第25-27课时，课外4周

实际授课时间：第周，星期

项目

背景

“月宫一号”实验表明，建造一个可让人类长期生存的人工封闭生态系统绝非易事，但这样的探索是很有价值的。本项目引导同学们设计并制作一个小小的生态瓶。生态瓶就是将一些个体较小的、不同类型的生物以及无机物，放在一个透明、密闭的瓶子里所形成的微型生态系统。如果瓶中不同类型生物的数量、比例合适，光照、温度等条件适宜，这个微型生态系统的物质循环过程就会不断进行下去，其中的生物就能正常生长和繁殖，该系统也就可以在较长时间内维持相对稳定。

学情

基础

同学们已经学习了“第五单元生物与环境”的相关知识，能根据项目要求提出需要解决的跨学科实践问题。学生在开展项目的过程中，能通过分析生态瓶中不同水生生物的数量、比例，生态瓶的变化等，并深入理解“尺度、比例和数量”“稳定与变化”“系统与模型”等跨学科概念。项目实施过程中，学生对生态瓶还可以进行迭代优化，从而体会工程设计的思路和方法。

大

概念

概念9真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品

重要

概念

9.1模型制作类跨学科实践活动：针对