古诗里的童真趣事儿：四年级语文下册《宿新市徐公店》教学详案.docxVIP

古诗里的童真趣事儿：四年级语文下册《宿新市徐公店》教学详案

核心素养目标：

1.语言建构与运用：认识6个生字，会写14个生字；正确朗读、背诵三首诗词，把握节奏韵律；理解词句含义，区分诗与词的差异。

2.思维发展与提升：通过想象画面、品读关键词、对比赏析，学习“以动衬静”等写作手法，培养具象思维与分析归纳能力。

3.审美鉴赏与创造：感受田园风光的意境美、语言美与生活美，体会诗人情感，提升古典诗词审美能力。

4.文化传承与理解：积累田园题材诗词，了解南宋田园文化，激发对传统文化的热爱与传承意识。

教学过程：

一、谈话导入，唤起共鸣

1.教师提问：“同学们，你们小时候有没有追着小虫子、小蝴蝶跑的经历呀？跑着跑着，虫子或蝴蝶突然不见了，你们心里是什么感觉？（学生自由分享童年趣事）”

2.过渡语：“那种着急又期待的心情，真是太难忘了！古时候的孩子和你们一样，也喜欢在田园里追蝴蝶。南宋诗人杨万里就把这份童年的快乐写进了诗里，今天我们就一起来学习这首充满童趣的古诗——《宿新市徐公店》。”

3.板书课题，指导学生朗读课题，讲解题意：“宿”是住宿的意思，“新市”是地名，“徐公店”是一个姓徐的人家开的客店，题目就是指住在新市一个姓徐的人家开的客店里。

二、初读古诗，夯实基础

1.知诗人：出示杨万里的简介，教师讲解：“杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、政治家，与陆游、尤袤、范成大