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编语文新教材六年级上册一单元学习任务群教学设计详案

一、新时代的语文课程需要变革教学方式

（一）日常修订版语文“课标”要求实施学习任务群教学

《义务教育语文课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》提出了“学习任务群”教学这一全新的改革举措，即在新课程方案、新课标、新中考的政策推动下，对新教材实施新的教学方式方法，培养学生适应未来生活挑战的核心素养。“课标”中的六个学习任务群”，是专家组遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑而设计的，学习任务群以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合了学习内容、情境、方法和资源等要素。教师在教学中要“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”，“要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示”，“在此基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。”

这就明确了一线教师的职责，即结合教材内容和学生情况，在“课标”既定的六个学习任务群中选定教材单元应该归属的学习任务群，进而设计不同类型的学习任务，而不是自己去设计学习任务群。正如王荣生教授所说：“作为学习领域的‘语文学习任务群’，在语文课程标准中已经设计、设置完毕。对语文教材编制和语文教师来说，课程实施中不存在再设计‘语文学习任