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编语文新教材四年级上册一单元学习任务群教学设计详案

一、语文课程需要变革教学方式

在日常修订版“义务教育课程方案”中“探索大单元教学”的倡导下，《义务教育语文课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》提出了“学习任务群”教学这一全新的改革举措，对新教材实施新的教学方式方法，培养学生适应未来生活挑战的核心素养。“课标”中的六个“学习任务群”，是专家组遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑而设计的，学习任务群以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合了学习内容、情境、方法和资源等要素。

（一）日常修订版语文“课标”要求实施学习任务群教学

相对于单篇式、碎片化的教学模式，学习任务群教学以真实、整合、梯次的学习任务统领单元内容的学习，实现学生语文能力的整体发展。学习任务群教学立足语言运用情境，让学生在完成学习任务的实践活动中积累梳理语言文字、夯实语言运用基础，发展思维能力，提升审美感知与想象能力，实现知识、能力与素养的融合进阶。

教师在教学中要“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”，“要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示”，“在此基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。”

这就明确了一线教师的职