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新课标背景下教学论文：小语日积月累板块教学新路径探寻

【摘要】“日积月累”板块是统编小学语文教科书中“语文园地”的组成部分。本文以四年级教材为研究对象，针对该板块教学价值认知，以及目前现实存在的定位不准、方式单一和文化不浓的教学问题，依托课前呈现、课中渗透、课后拓展促进知识内化，通过历史故事浸润、古乐墨画交融、传统游戏互动激活学习兴趣，借助同类拓展、异质对比、古今贯通助力文化传承，提出“联、融、拓”三维教学策略，旨在打破传统教学桎梏，打通积累的通道，探索多元积累方法，助力文化传承，实现语言积累与以文化人的文道统一。

【关键词】日积月累；价值认知；现实困境；教学策略

“日积月累”板块是统编小学语文教科书“语文园地”中的一个必有板块，主要涉及成语、谚语、俗语、古诗等诵读和识记内容，蕴含着丰富的语文教学资源和育人元素。但是在实际教学中，部分教师忽略了这一板块的作用和价值，教学时存在功能定位不准、方式单一、文化不浓等诸多的问题。基于此，本文以统编小学语文教科书四年级为例，通过“联、融、拓”三维教学策略，引导学生打破传统教学桎梏，打通积累的通道，探索多元积累方法，助力文化传承，提升语言运用能力，夯实语文素养。

一

“日积月累”板块教学价值认知

结合统编小学语文教科书内容分析，在“日积月累”板块中设计形式多样且内涵丰富的教学内容，该板块肩负双重使命：一是践行立德树人，通过编排经典内容融入传统文