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高中通用技术选择性必修2机器人应用知识清单

一、机器人技术认知与核心素养导向

【基础】【考点】机器人是一种可编程和多功能的操作机，或是为了执行不同任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。它能够搬运物料、零件、工具或专用装置，通过可变的程序动作完成各种任务。对机器人的理解需把握三个核心特征：动作机构具有类似于人或其它生命体的某些器官（肢体、感官等）功能；具有通用性与灵活性，工作种类多样，动作程序可变；具有一定的智能水平，如记忆、感知、推理、决策、学习等能力；具有独立性，完整的机器人系统在工作中可以不依赖于人的直接干预【引用：3】。

【基础】机器人的诞生与发展源于人类的根本需求，主要体现在三个层面：解放人，即将人从繁重、重复、枯燥的体力劳动中解脱出来，例如工业生产线上的搬运、焊接机器人；保护人，即替代人在危险、恶劣、有害环境下工作，例如防爆消防机器人、核设施检测机器人、地雷探测机器人；延伸人，即拓展人类的能力边界，完成人体机能无法直接实现的操作，例如显微外科手术机器人、深海与太空探索机器人【引用：3】。

【非常重要】【热点】依据《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》，本模块学习的核心指向通用技术学科核心素养的五个维度。技术意识层面，要求形成对机器人技术现象的感知与体悟，理解机器人技术规范、标准与专利意识，并能就机器人技术对人、社会、环境的影响进行