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小学周边文化氛围对学生数学建模与解决问题能力的影响分析论文

**摘要**

数学建模与解决问题能力是小学教育阶段的核心素养之一，而学生能力的培养离不开周边文化氛围的滋养。本文通过分析小学周边文化氛围对学生数学建模与解决问题能力的影响，提出优化策略，以期为教育实践提供参考。研究发现，周边社区资源、家庭数学氛围以及学校与社会的互动对学生的数学能力发展具有显著作用。通过营造积极的文化环境，能够有效提升学生的数学思维与实践能力。

**关键词**

小学教育；文化氛围；数学建模；解决问题能力；教育策略

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是学科知识的载体，更是培养学生逻辑思维与解决问题能